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摘要:
作为心理教师,我深知越是大考将至,越是时间紧迫,学生的心理压力就越大,复习的步子也会越零乱。三年前,我读了《提高学习成绩的6个策略——来自心理学的建议》一书。该书关于"时间管理"的内容让我深受启发,从中获得了教育的灵感。我把书中"将所有可用时间都列出来"这一方法稍做改变,让学生将自己每天可用的碎片时间一一罗列出来,同时把适合利用碎片时间学习的知识点也列出来,然后在小组支持和全班分享的基础上,每个学生拟出一份属于自己的"碎片时间使用计划"。
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文献信息
篇名 学会管理碎片时间
来源期刊 广西教育 学科 教育
关键词 心理教师 碎片时间 可用时间 提高学习成绩 心理压力 心理学 知识点 管理
年,卷(期) 2020,(44) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 72-72
页数 1页 分类号 G63
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研究主题发展历程
节点文献
心理教师
碎片时间
可用时间
提高学习成绩
心理压力
心理学
知识点
管理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西教育
其它
0450-9889
45-1090/G4
16开
广西南宁市竹溪路69号
48-163 48-164 48-165
1954
chi
出版文献量(篇)
19001
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