浅谈高中英语课堂互动教学策略融合

• 作者: 许丽
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 互动讨论 课堂互动 高中英语课堂 深度融合 良性运转 语言素质 双向互动 互动教学
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 页码范围: 143-143
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

高中生的语言学习不能够停留在过去的语言知识积累阶段,要将语言的自主学习与灵适应用作为主要任务。互动教学够为学生留出更多的自学时间,在课堂教学当中让学生有充足的时间与空间进行互动讨论,从而能够让英语课堂活起来,并综合提高学生的语言素质。在高中英语教学中,教师为了促进教与学的双向互动与深度融合,保证课程教学改革效果,要把互动教学策略的应用作为重中之重,增强学生的语言沟通交际能力,为学生提供一个表达和表现自己的平台,构建良性运转的课堂互动机制。

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1	许丽		1	0	0.0	0.0