数形结合思想在初中数学教学中的渗透

• 作者: 赵国超
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 数形结合 初中数学 教学研究
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 教育教研┆基础教育
• 页码范围: 133-134
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2020.19.063

摘要

目前，推进素质教育是初中数学教育的重点，目的是促进学生的学科素养和知识的综合性、全面性的发展。教师在实际教学中，需要不断创新教学方法把多方面的知识传授给学生，使学生清楚地认识数学知识之间的联系，从本质上掌握数学知识。传统的数学教学中，学生掌握的只是表面知识，并不会进行深入了解。将数形结合思想应用于初中数学教学中，不仅能够帮助学生深入认知数学知识的含义，快速分析数学知识的本质，而且还能够帮助学生真正掌握数学知识之间的各种联系。

作者信息

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