研究性学习模式在高中地理教学中的实践策略

• 作者: 史景杰
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 研究性学习 高中地理 教学
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 131
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2020.07.120

摘要

研究性学习是实践性强的教学方式，其主要通过学生自主作用发挥进行自主学习探究，巩固学生的学习效果。高中地 理教学中应用研究性学习模式，是提高学生实践能力的重要任务。文章概述了研究性学习模式的含义，论述研究性学习模式在高 中地理教学中的应用价值，探讨研究性学习模式在高中地理教学中的实践策略，促进高中地理教学质量的提升，有效培养学生的 综合素质能力。