浅析在初中美术教学中如何渗透情感教育

• 作者: 黄立志
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 初中美术教学 渗透策略 情感教育
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 所属期刊栏目: 青少年素质发展
• 页码范围: 170
• 页数: 1页
• 分类号: G633.955
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2020.15.161

摘要

通常意义上的美术不但涵盖了绘画以及雕塑等以实物形态存在的美术作品 , 而且还包括了人类对美好事物的感知 , 与对具有审美价值的物品的欣赏 , 甚至还涉及对优良的美德的学习与继承。因此，教师在开展初中美术教育教学的过程中 ,不仅要重视对学生的基本美术技能的训练 , 还有一项容易被忽视的教学任务，那就是美术情感的渗透。教学实践证明：只有把美术的技能教学和情感教育进行有机整合 , 才能够促使学生更加全面地发展。因此 , 教师在组织初中美术教学活动的同时，必须切实加强对学生的美术情感教育。