情境教学在初中道德与法治教学中的实践研究

• 作者: 李羲雁
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 情境教学 初中道德与法治 教学实践
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 青少年素质发展
• 页码范围: 142
• 页数: 1页
• 分类号: G633.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1003-9147.2020.14.00142

摘要

道德与法治充斥在生活的各个角落，对于学生形成正确的情感价值观以及长久的发展具有重要意义。采用情境式教学，可将教学回归于生活，实现“生活即教育”，从而活化道德与法治教学，提高学生的学习兴趣。文章分析了情境教学在初中道德与法治教学中应用的意义，并提出相应的实践策略，以为教育工作者提供参考。