新课程背景下提高高中数学课堂教学有效性的策略分析

• 作者: 胡鹏飞
• 来源期刊: 科技创新导报
• 学科: 教育
• 关键词: 新课改 高中数学 课堂教学 有效性 策略
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 科技教育
• 页码范围: 132-133
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2171字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16661/j.cnki.1672-3791.2020.10.132

摘要

数学知识的进一步研究需要学生具有充足的逻辑思维能力和抽象思维能力,通过反复的训练把握基本的数学技能,建设全面的认知体系,是学生参加数学教学活动的基本目标.展现高中数学课堂教学的实效性,带领学生打破思维限制,主动探究未知世界,构建积极的学习态度和良好的学习习惯,为以后社会的人才竞争提供便利,展现出强大的优势,推动高中数学教育的巨大进步.该文将对新课改中加强高中数学课堂教学效果的方法进行分析.

作者信息

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1	胡鹏飞		2	0	0.0	0.0