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摘要:
作文教学没有固定的方法和模式,且涉及到多个环节,每一名教育工作者都应该根据学生当前的写作水平、学习能力及需求,制定出特色化的作文教学模式.为了使学生从当前的写作困境中脱离出来,不再将写作视为难题,我在教学中采取了以下策略,希望能够成为一线教师的有效参考.
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文献信息
篇名 小学语文作文教学策略分析
来源期刊 速读(上旬) 学科
关键词 小学 语文 作文教学
年,卷(期) 2020,(12) 所属期刊栏目 教研室
研究方向 页码范围 243
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12321/j.1673-9574.2020sx.12.224
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研究主题发展历程
节点文献
小学
语文
作文教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
速读(上旬)
月刊
chi
出版文献量(篇)
25738
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2891
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