学校开展户外体育教育"三策略"

• 作者: 张道媛
• 来源期刊: 教育
• 年，卷（期）: 2020,（46）
• 所属期刊栏目: 特色
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

学校开展户外体育教育是指体育教师基于学生的年龄与生理发展特征,利用户外环境资源的教育优势而进行的有组织、有计划、有目的体育教育活动.户外体育教育有利于促进学生身体和心理健康的全面发展,它是校内体育活动课程价值的进一步拓展与延伸.户外体育教育在美国的发展历史比较悠久,自1920年美国学者夏普博士提出了"户外教育"的概念后近60年间,美国的户外体育教育无论从理论上,还是实践方面都对体育教育产生了深远的影响,特别是1980年美国野外教育协会的诞生,户外探险、露营技巧、健康与卫生、紧急救护等活动课程正式成为户外体育教育课程.我国学校体育课程,尽管在课程目标中也提到了诸如利用校外场地资源、关注运动安全等教育建议,但对户外体育教育思想的理解与运用并没有深刻地落实于教育教学实践,更不具备完整的体系可供教学实践者参考.但尽管如此,从教育教学活动的开发性和灵活性特点来看,这并不影响每一位学校体育教育工作者的探索与实践.为此,在借鉴外国户外体育教育的经验的基础上,我们也对体育教育开展户外体育教育提出几点策略性建议,以供同行参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张道媛		2	0	0.0	0.0