基于立德树人背景的高职教师师德素养标准及诊改提升策略研究

• 作者: 张国帅 徐浪静 饶和平
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教师 师德素养 内涵标准 诊改提升 策略
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 人才培养2
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G715
• 语种: 中文

摘要

目的:探索立德树人背景下高职教师师德素养内涵标准及诊改提升策略,推动高职院校立德树人根本任务的落实.方法:通过政策研读、兄弟院校调研、征求高校管理人员、教师意见及专家论证,构建"高职教师师德素养内涵标准及评分办法(试行)",然后提出诊改提升的策略及路径.结果:高职教师师德素养内涵标准分政治思想素养(40分)、教学素养(25分)、科研与技术服务素养(25分)、其他素养(10分)四大模块.诊改提升策略及路径包括依托信息数据平台建立教师成长档案,强化教师发展规划;建立教师定期自我诊断改进机制,鼓励教师围绕政治站位、课堂思政、立德树人、科研学术道德等方面内容进行诊改提升;建立过程性考核评价、反馈以及考评结果运用机制,促进教师师德素养的整体提升.结论:高职院校要积极构建科学有效的师德师风考核评价体系,鼓励引导教师进行自我诊断和改进,有利于教师师德素养全面及标准化提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	饶和平		87	299	9.0	14.0
2	徐浪静		5	0	0.0	0.0
3	张国帅		4	0	0.0	0.0