关于少数民族地区农村初中英语口语评价机制现状的教学思考 ——以重庆市彭水县思源实验学校为例

• 作者: 李丹 罗圣洁
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 初中英语 口语评价机制 教学思考
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 518-519
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.13.1069

摘要

在经济全球化的今天,英语口语交际日渐重要.初中阶段是学习英语的主要阶段,故培养与提升学生的口语能力变得至关重要.根据2011版《义务教育英语课程标准》对学生口语能力的要求以及英语学科素养中的语言能力要求,建立健全的口语评价机制有助于提高学生的口语能力.因此,为探究少数民族地区农村初中英语口语评价机制现状,本文采用问卷方式抽样调查了重庆市彭水县思源实验学校一千名初中学生,通过分析问卷调查结果进行了相关教学思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丹		1	0	0.0	0.0
2	罗圣洁		1	0	0.0	0.0