高等教育网络课程中反馈功能的统计分析

• 作者: 李莎
• 来源期刊: 电脑知识与技术:学术版
• 学科: 教育
• 关键词: 高等教育 网络课程 统计分析 反馈功能 交互性
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G642

摘要

网络课程的交互性是网络课程作为新型教学方式的重要特性。在网络课程的发展与建设中,反馈功能扮演了重要的角色,它不仅是学习者与课程之间交互性的体现,也是网络课程与传统课程差异性的体现。据此,本文对国内现行的高等教育网络课程的反馈功能进行数据统计,提出了存在的问题及建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李莎		9	3	1.0	1.0