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原文服务方: 新课程       
摘要:
文言文作为高中语文教学的重要组成部分,其自身特点的影响一直是摆在广大教师面前的一个难题.以《烛之武退秦师》为例,从掌握翻译方法、掌握语法知识、形成文言语感这三方面入手,就如何组织文言文翻译教学,提高学生的文言文翻译素养做出详细说明.
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文言文教学中如何做到“文、言并重”
文言文教学
古代文化知识
“言”
“文”
思想感情
人文因素
文化底蕴
文化品位
读懂文言文的方法与技巧
中学语文
文言文朗读
文言文翻译
人文内涵
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 大语文观背景下如何提升学生的文言文翻译素养
来源期刊 新课程 学科
关键词 高中语文 文言文 翻译素养 教学策略
年,卷(期) 2020,(11) 所属期刊栏目 课题荟萃
研究方向 页码范围 11
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
高中语文
文言文
翻译素养
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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