关于如何提高高中生物实验教学有效性的研究

• 作者: 张再刚
• 来源期刊: 女人坊（新时代教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中生物 实践性 实验教学 有效性
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 00125-00125
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

生物知识对高中生高考、生活乃至今后都有着很重要的作用，然而高中生物学科知识具有实践性、可操作性等特点，对学生实践能力要求较高，学生学习起来不是特别容易，加上高中生物实验知识占整个生物学科知识很大一部分比重，学生学不好生物实验知识，也就无法实现在高考中获得 好的成绩，在今后生活、学习中灵活运用生物知识。于此，作为高中生物教师的我们，要尽自己最大的努力，寻找最有效的教学方法，提升学生知识储备的同时，激发学生学习生物知识的兴趣，以及通过学习获得更好的操作能力和观察能力，进而实现生物实现教学的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张再刚		2	0	0.0	0.0