精彩纷呈 , 设置悬念 —— 浅谈高中物理教学课堂引入的设计与实践

• 作者: 赵斐
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 高中物理 教学引入 概念理解
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 122
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2020.06.112

摘要

高中物理相比起初中物理而言，其研究的内容相对深入了许多，抽象的概念也多了。为了帮助学生更好地进行高中物理的学习，教师应该在高中物理教学课堂的引入环节上别出心裁，进行科学的教学设计和教学实践。文章就基于笔者的实际教学经验提出一些可行的物理课堂引入方案，以供读者参考。