基于参与式教学的初中数学的价值探究

• 作者: 韦参
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中数学 价值探究 数学教学
• 年，卷（期）: wxsnb_2020,（9）
• 页码范围: 0264-0264
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

随着新课标的不断的改革，现代教育教学课过分强调学生被动接受学习知识，只知道一味地死记硬背，这样的教学模 式对于复杂枯燥的初中数学教学来说，无疑是与新课标所要求学生积极自主参与，独立思考探究的教学方式是背道而驰的。在实 施新课标的政策下，让学生自主参与学习已全面地应用到实际的课堂教学上，改变传统的以教师为中心，学生被动接受学习的教 学形式，取而代之应是以学生为主导地位，积极引导学生自主参与学习，主动思考接受知识，使得学生在轻松有趣的课堂教学中， 去体验全新的教学模式所带来的幸福感，从而有效的提高数学课堂学习质量和效率。如果想要全面的发展学生的数学学科的核心 素养，就要在教学的过程中，让学生们充分调动自身的思维，主动思考探究，懂得学会用数学思想解决实际的数学问题。

作者信息

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1	韦参		1	0	0.0	0.0