分组合作学习改善课堂注意力的实践——以中职语文课堂为例

• 作者: 夏慕
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 分组合作学习 传统教学法 中职语文 课堂注意力
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 实践◆改革◆探索
• 页码范围: 194-195
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 语种: 中文

摘要

中职学生的课堂注意力状态不佳,已经成为实现高效率课堂的一个阻碍.以中职语文课堂为例进行实践,证实分组合作学习,能够弥补传统教学的不足,改善学生注意力,提高课堂效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏慕		1	0	0.0	0.0