翻转课堂引入高中英语写作教学的策略研究

• 作者: 严希跃
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 翻转课堂 高中英语 写作教学
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 136,183
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2020.09.128

摘要

近些年，教师本着对教学质量的高要求，在其多年教学经验下，对课堂模式进行了很大的改变。在这些探索中，在我国最流行的新教学模式就数翻转课堂形式了。翻转课堂对学生的学习过程进行重新规划，教师先提供教材学习视频，“信息传递”是学生在课前完成的，再到课堂上听教师进行深入讲解。这样一来，教师与学生有了进一步的沟通，能及时了解学生的困难，针对这些困难及时帮学生答疑解惑。国内不少教育者都试着把翻转课堂引入课堂教学中，在实践过程中对翻转课堂进行经验总结，在教学过程中学生的成绩也取得了明显的进步，新式课堂比传统课堂的效率更高，家长们也越来越喜欢翻转课堂教学模式带来的 效果。