基于核心素养的初中地理生活化教学研究

• 作者: 李发婧
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 初中地理 生活化教学 核心素养
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 政史地教学与研究
• 页码范围: 119-120
• 页数: 2页
• 字数: 3981字
• 语种: 中文

摘要

在初中地理教学中进行生活化教学是优化学生地理学习效果的有效方式,生活化教学能够让学生体会地理学习的乐趣及意义,提高对地理的重视,从而在地理学习中不断取得进步,提高核心素养.地理教学应使学生充分发挥主动性,积极参与课堂,在掌握地理基础知识的同时发展地理思维能力,通过生活化教学学会运用所学知识解决现实问题,促进其各项能力的形成.联系生活进行初中地理教学可让学生体会地理学科特点,梳理知识脉络,实现自主学习能力提升.教师要尊重学生的学习主体地位,以生活化教学引导学生掌握学科内容与正确分析问题的方法,使地理教学对学生长远发展产生积极影响.

作者信息

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1	李发婧		1	0	0.0	0.0