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摘要:
实际教学中,部分教师只关注了数学知识的传授和掌握,而忽视了学生对知识产生、发展过程中的探索,导致学生缺乏问题意识和质疑精神,没有自己的见解和思路,也不能有效地发现问题、分析问题、解决问题.也有部分教师虽然关注了问题导学,但是对问题的设置不合理,导学方式不恰当,使数学教学效率低下.如何科学地运用问题导学法,激发学生学习主动性和兴趣,并借此明确学习目标,锻炼学生数学思维,是本文研究的主要内容.
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文献信息
篇名 探究问题导学法在初中数学教学中的应用
来源期刊 魅力中国 学科
关键词 初中数学 教学 问题导学
年,卷(期) 2020,(45) 所属期刊栏目 学术前沿
研究方向 页码范围 298
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 杨瑷嘉 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中数学
教学
问题导学
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
出版文献量(篇)
188632
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