五维五策：深度学习视阈下提升初中生小说阅读能力的策略研究

• 作者: 陈华婷
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: 深度学习 小说阅读 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（35）
• 所属期刊栏目: 语文乐园
• 页码范围: 95-99
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

2018 年杭州市语文中考题引发了我们对深度学习的思考，在小说阅读课堂的调查中，我们发现实际教学有许多问题： 有教材设计有所偏离，教师教学有些凌乱，学生阅读有点浮躁。因此，本课题从“情节”“人物”“环境”“主题”“语言”五个维 度出发，对深度学习视阈下提升初中小说阅读能力的教学策略进行研究：梳理情节——感受作家构思奥妙；把握人物——感受形 象鲜活逼真；分析环境——感受社会纷繁复杂；探究主题——感受思想丰富深邃；细品语言——感受文字意蕴悠长 . 成效明显， 转变了教师的教学观念，改变了学生的学习方式，提升了学生的语文素养，使深度学习和真实学习如约而至。