建筑类高职院校多学科交叉融合教学创新团队管理模式研究

• 作者: 姜衍鑫
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 高职 学科交叉 团队管理
• 年，卷（期）: 2020,（49）
• 所属期刊栏目: 教育革新
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12294/j.1673-0992.0204.90.065

摘要

树立以多学科交叉融合为导向的高职教育教学改革理念,是我国高职教育实施高等学校创新能力提升计划的重要内容.多学科交叉融合高职院校教学创新团队更是提升高职院校教学水平、科学高效开展学术研究、培养高层次、高素质、复合型人才的重要举措,是高职院校改革发展的必然趋势.因此打破单一学科教学团队的壁垒,改善成员知识结构类似的弊端,为高职师生搭建起集成式的科研实践教学平台,对提高高职教师综合能力和创新能力,培养高职复合创新型人才具有重要意义.