初中地理翻转课堂的结构化教学实践研究 ——以"青藏地区"一节教学为例

• 作者: 李敏
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 初中地理 翻转课堂 结构化教学 以"青藏地区"教学为例
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 968
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

立足于自身所在区域以及自身学校为出发点、在基础上构建的教学实践产物就是翻转课堂结构化教学理论.在初中地理课堂教学中一个用翻转课堂结构化教学理论和教学方式,需要教师从课前、课中这两个教学环节为出发点,进而设计初中地理翻转课堂结构化,确保学生个体以及群体、师生共识层面结构化得以逐步生成的同时,保障初中地理课堂教学以往针对性较差以及学生思维水平较低等普遍问题给予积极突破,促进学生主体结构的自主构建能力得以有效提升,为学生终身学习和良好发展提供更有利的条件.