浅谈小组合作模式对于转化英语学困生的重要意义

• 作者: 吕春秀
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 学困生 小组学习 价值提升 获得存在感和成就感
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 146
• 页数: 1页
• 字数: 1756字
• 语种: 中文

摘要

众所周知英语作为一门知识性兼具工具性的语言学科,学习起来具有诸多困难,英语学习与汉语学习虽然有诸多联系,但又存在巨大差异.学生学习起来由于语言习惯、文化差异、自身学习基础等诸多因素,导致学习英语出现障碍,从而失去信心,利用小组合作的模式,打消了学生与老师之间沟通的顾虑,利用小组间分层教学的优势形成一帮一带一指导的学习模式,有效带动了学困生的学习热情,小组学习环境下增进了学生之间的互动,使学生感受到在 群体间的存在感,有效提升学生的成就感和价值感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕春秀		2	0	0.0	0.0