浅谈高中数学教学中学生思维能力的提升对策

• 作者: 邱学文
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 高中数学 数学思维 对策
• 年，卷（期）: 2020,（49）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 390
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12294/j.1673-0992.0204.90.683

摘要

数学思维是大脑对数学对象和认知信息的数量关系、空间形式理解并概括其隐性关系的反映,是一种用符号和文字对研究对象判断、加工、推理的心理过程.数学思维能力是指通过分析、观察、概括等方法,运用数学方法、数学概念来判断数学关系的能力,其具体包括数学抽象能力、数学建模能力、逻辑推理能力、数学运算能力、直观想象能力和数据分析能力.作为数学能力的基础,数学思维能力体现出主体思维活动时的稳定心理,是挖掘学生智力潜力的有效路径.