情景教学法在初中英语教学中的应用研究

• 作者: 朱建丽
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 情景教学法 初中英语 应用措施
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 英语教学
• 页码范围: 645-646
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2020.04.619

摘要

情境乃是语言学习之“魂”。创设情境则是促使学生主动张口“说”、自主努力“探”的极佳措施，但在具体的教学实践中，教师要立足于学生的认知需求、着力于具体的教学内容，创设生动形象的情景，构建高效又有意义的英语情景化课堂。下文中，笔者结合文献资料与践行经验。阐述了情景教学法的含义，并贯彻于英语学科的本质特征，提出情景教学法在初中英语教学中的具体应用措施，促进“情景教学法”与“英语课堂教学”的深度融合，推动学生逐步形成英语思维、发展核心素养。