聚焦阅读理解,激活高中英语课堂

• 作者: 马龙刚
• 来源期刊: 英语画刊（高级版）
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 所属期刊栏目: 阅读点津
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

从目前英语阅读现状可知,学生英语阅读能力普遍不强.高中阶段部分学生缺乏学习自信,无法及时进行课堂互动.由于英语基础薄弱,英语阅读对他们来说就是冥思苦想也未必能得到正确答案.因此,本文将从三个方面讨论如何聚焦阅读理解激活高中英语课堂,从而激发学生的学习热情,促进高中英语素质教育全面发展.在高中学习阶段,时刻注意学生的学习发展十分重要.