浅谈如何在初中语文阅读教学中构建"少教多学"模式

• 作者: 李廷翠
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 初中语文 阅读教学 少教多学 高效课堂
• 年，卷（期）: 2020,（57）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 字数: 3450字
• 语种: 中文

摘要

阅读是初中语文教学的重要内容之一,它对学生各门学科的学习都有很大的帮助和影响.在传统的初中语文阅读教学模式下,老师占据着课堂中的主体地位,老师的教学和学生的学习关系被扭曲成了单一的模式,即"老师教、学生学".老师一味地注重大量讲解,会使学生对课堂产生厌恶感,学习兴趣降低,知识接受程度不高,导致教学的效率和教学质量达不到目标.在现代教育制度的发展趋势和新课改的要求下,学习成绩不再是教育的主要考核标准,老师的教学效率和教学质量得到了重视.针对目前初中语文阅读教学中存在的问题,各式各样科学合理的教学模式应运而生,其中"少教多学"的教学模式可以有效提高教学效率和教学质量,而如何在初中语文阅读教学中构建"少教多学"模式也成为初中语文老师们所要思考和探索的重要议题.

作者信息

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