如何用"深度学习"改变高中数学教学策略

• 作者: 田维勇
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 高中数学 深度学习 策略
• 年，卷（期）: 2020,（51）
• 所属期刊栏目: 理论广角
• 页码范围: 229
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12294/j.1673-0992.2020.51.313

摘要

随着课程改革的不断发展,深度学习已成为素质教育下的一种新的教育理念.为了进一步提高数学课程教学方法的教学质量和有效性,深入学习数学有助于培养学生的理性思维,并进一步帮助他们培养学习者与学习本身相关的知识和知识水平.因此,基于深度学习理论,对高中数学中的深度学习的现状和影响以及高中数学中的深度学习的因素进行详细讨论和分析.