高中语文整本书阅读指导策略

• 作者: 陈利平
• 来源期刊: 青春岁月
• 关键词: 整本书阅读 规划 引导 活动 评价
• 年，卷（期）: 2020,（29）
• 所属期刊栏目: 基教家教
• 页码范围: 283
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12313/j.1007-5070.2020.29.259

摘要

高中整本书阅读教学应该有一个总体规划和构想,高中三年的阅读内容应该由浅入深,阅读方法要科学,阅读过程中要有活动及时推进,要有评价激励,要让学生带着任务去深入的阅读,目标明了.通过对文章的仔细钻研,自发的对阅读物深入剖析与学习,从而养成语文学科核心素养,形成一定阅读能力.