总有春来何处知——文本教学难点突破策略例谈

• 作者: 张亚辉
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 文本 教学难点 突破 策略
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 页码范围: 0151-0151
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在课堂教学中，教师运用有效策略来突破文本教学难点能极大提升教学的深度与广度，因此，文本教学难点突破策略 理应成为语文课堂教学研究和实践的主旋律。审思文本价值，探寻演绎其难点突破的三种策略，沿思维之波，寻文本之源。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张亚辉		2	0	0.0	0.0