教师书面修正性反馈对初中生英语写作的影响

• 作者: 王泽愿
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 教师书面修正性反馈 初中生 英语写作
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 字数: 3912字
• 语种: 中文

摘要

书面反馈是中学英语写作教学领域中的一个重要实践环节,对学生学习有重要影响.国内外有很多关于教师书面修正性反馈的研究,但关于二语写作中教师书面修正性反馈对初中生英语写作的影响的研究很少.本文首先介绍了关于教师书面修正性反馈的内涵以及其新的理解定义,对教师书面修正性反馈对初中生英语写作的影响因素进行了讨论,最后基于影响因素,本文提出了几点路径,以期对这方面的探索及英语教学带来启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王泽愿	陕西师范大学外国语学院	1	0	0.0	0.0