联系生活实践是数学教学的必经之路

• 作者: 冯全义
• 来源期刊: 文渊（中学版）
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 1043-1044
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.1478

摘要

数学教学要从学生的生活经验出发,将数学活动置于真实的生活情境中,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学与生活密切不可分的关系.为此在数学中要注意引导学生联系生活学习数学.《数学课程标准》对数学知识的形成过程作了精辟的描述,现实生活是数学的源泉,数学问题是现实生活数学化的结果.强调数学与现实生活的联系,而且要求"数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物岀发",真正体现"人人学有用的数学"的基本理念.遵循这一理念,在教学实践中,我认为教学要充分利用学生已有生活经验,从生活实际中引岀数学问题,让多姿多彩的生活实际成为数学知识的激起学生学习数学的求知欲,帮助学生更好地理解和掌握数学基础知识,运用学到的知识解决实际生活中的数学问题,真正达到学以致用的目的.