作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在小学语文高段教学中,阅读和写作能力的培养十分重要.教师在课堂中引导学生进行随文练笔,能够强化学生读写能力,有效的将阅读与写作结合,达到学生语文核心素养的提升目的.综合教学经验,在本文针对小学语文高段教学的随文练笔及具体教学方法进行探讨,希望给大家一些启发,在语文教学中共同进步.
推荐文章
小学语文高段阅读教学随文练笔浅析
小学语文
高段阅读教学
随文练笔
浅谈小学语文阅读教学中随文练笔的途径与方法
小学语文
阅读教学
随文练笔
途径与方法
阅读教学中“随文练笔”指向微探
小学语文
言语训练
有度有情
自然得法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 妙笔生花——浅析小学语文高段阅读教学随文练笔
来源期刊 神州 学科
关键词 读写结合 随文练笔 高段语文学习
年,卷(期) 2020,(18) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 225
页数 1页 分类号
字数 1857字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蔡海英 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (5)
共引文献  (14)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2012(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2013(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2014(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2015(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2018(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
读写结合
随文练笔
高段语文学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
总下载数(次)
117
总被引数(次)
7533
论文1v1指导