浅谈小学低年级识字教学

• 作者: 符仁方
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学低年级 识字教学 教学方式
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 页码范围: 0128-0128
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

小学生在刚刚进入小学时，虽然对学习汉字充满了好奇心，但是因为受到自身温故知新能力不足的问题，而经常出现 前面学后面忘的情况。因此，小学语文教师在凯子语文教学活动时，应该将教学的精力放在学生的识字教学上，为学生营造快乐、 轻松的学习氛围，才能达到提高学生识字量的目的。文章主要是就小学低年级识字教学进行了分析与探讨。

作者信息

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1	符仁方		1	0	0.0	0.0