构建初中生物探究式课堂的措施

• 作者: 罗寅卯
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 初中生物 探究课堂 构建措施
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 144
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2020.04.134

摘要

探究式教学是让学生在教师的引导下，自主获取知识与技能，体验科学探究的过程，是促进学生形成创新意识、发展其综合素养的有效途径，关注的是学生综合能力的发展，是教育改革下的必然趋势。初中生物课堂中应用探究式教学，教师要把课堂的主动权交给学生，充分尊重和信任他们，从全局把控、细节指导，营造开放探究式的课堂氛围，调动学生的积极主动性，注重学生创新思维的发展，给予学生足够的空间来展示其才能，真正发挥出探究式教学的作用，从实质上提高课堂教学效率。