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摘要:
高中的政治教学是在核心素养的引导下,加深学生对于政知识的理解和运用,帮助学生在教学过程中完成正确政治观念的构建,相对于传统教学而言更符合政治教学的本质。为了能够帮助学生尽快掌握核心素养的要点,教师在教学过程中可以适当使用情境教学的模式,激发学生的学习兴趣,促进教学效率的提高。本文根据情境教学作用、应用策略两个方面完成对高中政治核心素养教学。
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创设多媒体教学情境,推进高中政治教学
多媒体教学
教学情境
高中政治
重要性
生活化教学情境创设在高中政治教学中的运用研究
生活化教学情境
高中政治教学
必要性
浅谈高中政治情境创设策略
高中政治
学习兴趣
传统模式
内容分析
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文献信息
篇名 高中政治教学情境创设措施探讨
来源期刊 今天 学科 社会科学
关键词 高中政治 情境创设 方法策略
年,卷(期) 2020,(24) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0082-0082
页数 1页 分类号 G
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1 张俊卿 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中政治
情境创设
方法策略
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
今天
半月刊
1002-3917
22-1084/C
吉林省长春市人民大街7256号
12-86
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