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摘要:
教材插图在高中生物教材中的应用已十分常见,但是如何插图和插怎样的图能够更好地体现教材的教学作用,使图片真正成为学生学习生物知识的辅助工具,却没有明确的理论研究可资参考.本文通过对文字图片相配合以及对教材中的插图进行位置调整与内容转换两方面,浅谈高中生物新教材插图开发的策略.
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文献信息
篇名 探寻高中生物新教材插图开发的策略
来源期刊 文渊(中学版) 学科
关键词 高中生物 新教材插图开发 策略
年,卷(期) 2020,(6) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 664
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.939
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1 刘人山 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中生物
新教材插图开发
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(中学版)
月刊
2096-627X
11-9275/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
25296
总下载数(次)
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