微课优化高中数学教学的策略探究

• 作者: 李亚娟
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 高中数学 微课教学 优化策略 探究
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 35
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.16.057

摘要

数学内容有着一定抽象性,学生在接触数学知识时感到吃力而产生倦怠情绪,授课成效停滞不前,亟待解决.高中数学课堂中,教师紧跟未来发展趋势,巧用微课优势营造出愉悦且又不失规范的气氛,使学生饱含热情参与进来,走出学习困境,释放出自身潜能,做到全方位成长.同时微课也是课堂教学的有效补充方式,教师借助微课利用碎片化时间对授课方案进行切实有效优化,通过多角度点拨,对教学难点做到极大程度突破,强化其综合能力,构建出新时期下的高效学习方式.