浅析高中生物科学史的课堂教学与价值分析

• 作者: 苏群胜
• 来源期刊: 休闲
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中生物科学史 课堂教学 价值分析
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 页码范围: 0155-0155
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

生物科学史不仅可以提供相关科研过程 , 还蕴含着严谨的科学思维、丰富的探究方法。在课堂教学中恰当的运用科学 史,引导学生深入思考科学家发现问题、寻找证据、合理推理、深化认识的过程 , 体验科学家坚持真理、坚韧不拔、拼搏进取的 科学探索精神,具有十分重要的教育价值。教师不断拓展、合理运用科学史开展教学,对提高学生能力、培养生物科学素养具有 重要价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏群胜		1	0	0.0	0.0