浅谈实施学生集体教育的途径和方法

• 作者: 刘青
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 主体性 集体教育 途径
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 1435-1436
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.16.2522

摘要

学生是被管理者,同时也是管理者.学生作为教育的主体参与班集体建设,使学生真正成为班级、生活、学习的主人.班主任在班级管理过程中,应该充分激发学生参与班级管理的积极性和主动性,提高学生集体意识和管理能力,促进学生德智体美劳各方面都得到发展.本文作者根据自己二十多年来小学班主任工作经验,从四个角度探索分析在班级管理中对学生进行集体教育的途径和方法.