关于中学历史“教”与“学”的一点认识

• 作者: 廖潘宁
• 来源期刊: 智库时代
• 关键词: 中学历史 “教”与“学” 认识
• 年，卷（期）: 2020,（46）
• 所属期刊栏目: 智库理论
• 页码范围: 207
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51
• 语种: 中文

摘要

历史学科基于其特殊性，在相当长的一个时期内，学生的成绩固然能够通过一些“机械学习”的方式去提高，但这却不是历史学科的全部，特别是在信息化高速发展和历史学科核心素养业早已提出的今天。2019年，《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》印发，提出优化教学方式，要“坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学……引导学生主动思考、积极提问、自主探究”。在这样的形势下，我们对中学历史“教”与“学”应有一些认识。