新课程高中地理“过程与方法”的教学评价实践

• 作者: 巴桑
• 来源期刊: 休闲
• 学科: 社会科学
• 关键词: 新课程高中地理 “过程与方法” 教学评价实践
• 年，卷（期）: xx_2020,（24）
• 页码范围: 0149-0149
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

摘要: 现在时代发展的尤为迅猛,新课程高中地理这一课程的标准随之发生了变化,使“过程与方法”成为了一个独立的课 程目的,这也是高中地理学科中尤为重要的一个任务。“过程与方法”的目的就是让学生们在学习的过程中,懂得如何去学习、主 动思考以及和学生们一起沟通。简单来说,新课程高中地理“过程与方法”的教学评价实践这其中包含着这几个方面:搜索、整 理和思考地理知识的能力评价、善于发现地理中的问题的能力评价、沟通和讨论的能力评价等等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	巴桑		2	0	0.0	0.0