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摘要:
中职学校学前教育专业的美术手工教学,很多教师只注重让学生对他人的作品进行临摹,并没有针对学生具体的情况对课程进行设计,对美术手工中的文化性没有引起重视,导致学生学习手工的兴趣不足.针对这一情况,需要加强中职学校学前教育专业美术手工教学的实践研究,让美术手工教学能够更加丰富,紧跟教育发展的步伐.
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教学路径
对学前教育手工课教学的思考
学前教育专业
手工教学
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文献信息
篇名 中职学校学前教育美术手工教学研究
来源期刊 神州 学科
关键词 中职学校 学前教育专业 美术手工 教学实践
年,卷(期) 2020,(22) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 158
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
中职学校
学前教育专业
美术手工
教学实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
总下载数(次)
117
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7533
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