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摘要:
以国家教育部“新工科”人才培养目标为导向,采用了产学合作、工学交替,学科链、专业链对接产业链的特色培养方式,进一步回归优化教师和学生在教学中的主体与客体地位;大量探索研究了车辆工程专业课程体系的实践教育环节创新与实施,将课程思政元素纳入内涵提升中,进而实现知识与思想的双丰收.
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文献信息
篇名 基于多学科融合的城市轨道交通车辆工程专业内涵提升与实践
来源期刊 教育教学论坛 学科 教育
关键词 实践教育 城市轨道交通车辆工程 课程思政
年,卷(期) 2020,(9) 所属期刊栏目 探索与实践
研究方向 页码范围 166-167
页数 2页 分类号 G642.0
字数 2560字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 柴晓冬 上海工程技术大学城市轨道交通学院 78 295 9.0 12.0
2 师蔚 上海工程技术大学城市轨道交通学院 58 175 9.0 11.0
3 郑树彬 上海工程技术大学城市轨道交通学院 78 287 9.0 13.0
4 廖爱华 上海工程技术大学城市轨道交通学院 53 85 5.0 7.0
5 户国 上海工程技术大学城市轨道交通学院 12 15 3.0 3.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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共引文献  (59)
参考文献  (3)
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研究主题发展历程
节点文献
实践教育
城市轨道交通车辆工程
课程思政
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育教学论坛
周刊
1674-9324
13-1399/G4
16开
河北省石家庄市
18-219
2009
chi
出版文献量(篇)
84779
总下载数(次)
174
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