高中物理习题教学中培养学生审题习惯的策略

• 作者: 袁建强
• 来源期刊: 文渊（中学版）
• 关键词: 高中物理 能力培养 习题教学 策略分析
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 708
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.1005

摘要

我国高中物理教学主要以培养学生的逻辑思辨能力、综合分析能力为教学目的,由于思考方式灵活多变,需注意各类细节,因此高中学生普遍视物理为难点科目之一,对其存有畏惧心理.经分析,影响高中物理成绩的主要因素之一便是学生的审题能力,审题能力越高相应的物理成绩便越高.审题能力和学生平日的审题习惯存在关联,平日里审题习惯良好的学生审题能力越强.所以,高中物理教师在教学过程中应重视培育学生科学的审题习惯,以强化其提炼能力、归纳总结能力及分析推理能力等,以进一步有效地提升学生高中物理的学科成绩.