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摘要:
在现代初中物理教学的大环境下,许多物理教师仍在沿用着过去"一言堂"的教学模式,不去注重学生个性意识的发展和创新思维的培养,导致他们逐渐产生畏惧和厌恶物理学习的情绪,不利于学生成绩的提高.因此物理教师在进行课堂教学时,要采用微课的方式,不断提高学生的学习热情.引导他们自主学习,突破重难点,提升理解能力,进行实验的演示,加强教学效果,为其未来的学习发展打下坚实的基础.
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文献信息
篇名 微课在初中物理教学中的应用探究
来源期刊 百科论坛电子杂志 学科
关键词 微课 初中物理 应用探究
年,卷(期) 2020,(16) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 896
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.16.1533
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应用探究
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期刊影响力
百科论坛电子杂志
半月刊
2096-3661
11-9373/Z
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
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