多元教学策略构建高效高中数学课堂

• 作者: 张鹏飞
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 多元教学 高中数学课堂 策略方法
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 教学视角
• 页码范围: 1352
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.16.2381

摘要

高中数学题量大、难度系数高、知识面覆盖广,但学习时间又很短.因此,作为高中数学老师必须保持高强度的课堂效率和质量.对于学生来说,每节课都特别重要,精神必须高度集中,紧跟老师步伐.因为如果学生走神,就很可能会拉下知识点、很难再跟上.然而,就是因为知识量大、时间短的缘故,老师与学生精神紧绷,不再注重课堂的趣味性,而是一味地进行知识灌输,导致了学生特别容易思想开小差.这就要求作为教育工作者的老师应当主动构建高效且多元化的课堂,让学生能够保持长时间的注意力集中、保持持久的学习热情和兴趣,让学生能够在多元化的教学环境中轻松掌握数学知识内容.