数学建模素养的高中数学课堂教学策略探讨

• 作者: 黄晓蓉
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数学建模 高中数学 教学策略 数学素养 课堂任务
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 课改论坛
• 页码范围: 101
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数学知识的学习,讲究一定的方式方法,不能盲目开展学习.要采用高效的学习方法,更好地促进学生对数学知识的理解.高中课堂相对来说内容较为深奥,学生理解起来难度较大,利用数学建模构建一定的模型和思路,能够有效促进数学课堂的开展.数学建模素养的培养,能够让学生接受更多新的知识,探索事物的本质,对数学知识展开深度分析.主要是基于数学建模素养的高中数学课堂教学策略来进行阐述的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄晓蓉		2	0	0.0	0.0