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摘要:
自新课改实施以来,学校在教学方面也进一步积极回应,对素质教育的发展表示了肯定与支持.与此同时,新课改给教师带来了更多的教学挑战,对教师把握课堂效果的能力提出了更高的要求.新课改后的高中化学教学,对教师来说,不仅仅是观念上的改变,还有形式上和操作上提出了更高要求.因此,教师应该积极进行教学创新,促进教学改革,培养学生自主学习能力.
内容分析
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文献信息
篇名 "新课改"要求下高中化学教学的发展方向——引导学生自主学习
来源期刊 百科论坛电子杂志 学科
关键词 新课改 高中 化学教学 自主学习
年,卷(期) 2020,(16) 所属期刊栏目 教学探讨
研究方向 页码范围 1272-1273
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.16.2235
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研究主题发展历程
节点文献
新课改
高中
化学教学
自主学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
百科论坛电子杂志
半月刊
2096-3661
11-9373/Z
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
115264
总下载数(次)
317
总被引数(次)
1602
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